Leren is een werkwoord
Onze methodiek is ontstaan vanuit de overtuiging dat je leert door te doen. Een taal leer je het beste wanneer je hem nodig hebt. Vanuit deze gedachte is leren niet effectief wanneer een docent uitlegt en cursisten moeten luisteren.
Wij geloven niet in passief leren. Leren is een werkwoord. De effectiviteit van leren is optimaal wanneer de leerder actief interacteert.
Wij creëren een leeromgeving die uitnodigt tot actie en interactie. De leerder wordt geprikkeld te reageren in reële, vaak humoristische situaties. Omdat leren boven alles leuk moet zijn.
Wij geloven niet in passief leren. Leren is een werkwoord. De effectiviteit van leren is optimaal wanneer de leerder actief interacteert.
Wij creëren een leeromgeving die uitnodigt tot actie en interactie. De leerder wordt geprikkeld te reageren in reële, vaak humoristische situaties. Omdat leren boven alles leuk moet zijn.
Methodiek |
|
 |
De context van de leerder staat centraal. Waar en wanneer heeft hij de Nederlandse taal nodig? Dat betekent dat vooraf taalgebruikssituaties worden geïnventariseerd. Daarna wordt een lesprogramma samengesteld. Leren door te doen betekent leren in de praktijk. In de praktijk wordt de taalleerder gedwongen te reageren op vragen of andere taaluitingen van de gesprekspartner. In andere situaties wordt de praktijk zo realistisch mogelijk nagebootst. Dat gebeurt met behulp van video, e-mail en telefoon. Steeds staat interactie centraal. Leren door te doen betekent ook dat de taalleerder het zelf moet doen. De leerder is actief. Hij oefent met behulp van computerprogramma’s en hij krijgt opdrachten die hij buiten de deur moet uitvoeren. De docent stimuleert, begeleidt, corrigeert, zorgt voor een interactieve leeromgeving en stuurt het leerproces. |
- Piet Boot en ik zijn de stiltecoupe uitgestuurd door Hirsch Ballin! 1 month ago
- D&B start met digitale Vrijwilligers Academie om gemeenten te helpen bij het ombouwen van inburgering naar participatie. 2 months ago